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Índice Temático

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  Bienestar

» Jóvenes
  • I. Tesis Interpretativas

    1. La construcción social y política de la noción de "la mejor generación" de nuestra historia

    2. El inesperado choque de la crisis de 2008 y la posterior recesión

    3. Capacidades y dificultades para aprender a tomar decisiones en un contexto inédito

    II. Red de los Fenómenos

    1. ¿De cuántas personas jóvenes estamos hablando y cuántas habrá en el futuro?

    2. Perfil educativo de la juventud

    2.1 Evolución general
    2.2 Evolución por género

    3. El paro juvenil en España

    3.1 ¿Por qué es tan relevante socialmente?
    3.2 El paro juvenil desde 1976 a 2012
    3.3 Una interpretación global
    3.4 ¿En qué sectores comienzan a trabajar?

    4. ¿En qué consiste emanciparse?

    5. La construcción de una sociedad cosmopolita

    5.1 El doble vínculo de la emigración: necesidad y oportunidad
    5.2 La noción de juventud cosmopolita

    6. Las viejas cicatrices: lo que hacía diferentes a las personas jóvenes en el pasado (reciente)

    7. ¿Pueden llegar a ser las personas jóvenes un sujeto autónomo?

  • I. Tesis Interpretativas

    1. El pozo del desempleo

    2. No basta con reformas laborales

    II. Red de los Fenómenos

    1. Evolución de la actividad y la ocupación en el mercado de trabajo

    1.1 Evolución de la actividad y la ocupación
    1.2 Estructura de la ocupación por edades
    1.3 La importancia del nivel educativo
    1.4 Características de los empleos perdidos

    2. Impacto social del desempleo

    2.1 El desigual impacto del desempleo por edad y nivel educativo
    2.2 El paro de larga duración
    2.3 Incidencia del paro en las familias

    3. Evolución sectorial del empleo y de la actividad empresarial

    3.1 Evolución de los ocupados por rama de actividad
    3.2 Dinámica empresarial y supervivencia

    4. Políticas de mercado de trabajo en tiempos de crisis

    4.1 La reforma laboral de 2010
    4.2 Políticas pasivas y activas de mercado de trabajo
  • I. Tesis Interpretativas

    1. La familia, principal factor de resiliencia socioeconómica

    2. El capital social familiar

    3. ¿Una oportunidad para la reforma de las políticas de familia?

    II. Red de los Fenómenos

    1. La familia ante la crisis: reordenación de flujos

    2. Evolución de la estructura financiera de la economía familiar

    2.1 Menos nuevas familias jóvenes y más jóvenes adultos en casa de sus padres
    2.2 Menos riqueza neta para las familias, excepto entre las más ricas
    2.3 Activos financieros
    2.4 Deuda

    3. Impacto de la evolución del empleo

    3.1 Población activa
    3.2 Población ocupada

    4. Estimación subjetiva del valor y evolución de la familia en la propia vida

    4.1 La crisis económica eleva la importancia de la familia
    4.2 La primacía de la familia

    5. Solidaridad y vulnerabilidad social

  • I. Tesis Interpretativas

    1. Una adolescencia nueva y distinta

    2. Una etapa educativa necesitada de análisis crítico y de replanteamiento

    3. Necesidad de un nuevo paradigma pedagógico consensuado

    II. Red de los Fenómenos

    1. Discursos sobre los adolescentes

    1.1 El discurso de las disciplinas psicológicas
    1.2 El discurso de los tópicos sociales
    1.3 Discursos más frecuentes entre el profesorado

    2. Datos de fuentes secundarias

    3. Nuestra investigación

    3.1 Encuesta a alumnos de la ESO
    3.2 Encuesta a tutores y orientadores
    3.3 Panel Delphi con expertos en educación

    4. Reflexión crítica sobre las leyes educativas

    4.1 Apuntes prospectivos
  • I. Tesis interpretativas

    1. Otra vez el paro: la ilusión se desvanece

    2. ¿Ha cambiado algo?

    II. Red de los Fenómenos

    1. Una mirada retrospectiva

    1.1 Los cambios en la estructura productiva entre 1977 y 1985
    1.2 La crisis entre 1991 y 1994 volvió a ser industrial
    1.3 El sector sevicios, el menos afectado por las crisis
    1.4 Deterioro del mercado de trabajo a partir de 2008

    2. Los límites del sistema productivo español

    2.1 Crecimiento continuado de la población activa
    2.2 Escasa diversificación productiva y dualidad ocupacional
    2.3 Trayectoria de los trabajadores extranjeros

    3. Relaciones entre el sistema educativo y el productivo

    3.1 Avances y desequilibrios en la educación
    3.2 Desajustes con el sistema productivo

    4. El sistema de protección por desempleo

    4.1 Evolución y distribución del gasto
    4.2 Cobertura general y distribución de las prestaciones
    4.3 Diferencias en la intensidad de la protección
    4.4 La situación familiar de los parados

    5. Poderes públicos, individuos y redes sociales ante el paro

    5.1 Reformas laborales y de protección social en los períodos de crisis
    5.2 Las reformas continuaron en la etapa de crecimiento 1995-2007
    5.3 Cómo mantener la cohesión social
  • I. Tesis Interpretativas

    1. Innovación tecnológica e innovación educativa deben caminar en sintonía

    2. Aprendizajes más significativos, autónomos y cooperativos

    3. La clave está en la preparación e implicación del profesor

    II. Red de los Fenómenos

    1. Penetración de las TIC e internet

    2. Algunos estudios sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula

    3. La situación actual de profesores y alumnos

    3.1 Líneas coincidentes en los discursos de los profesores
    3.2 Ensayo de perfiles y rasgos tipológicos del profesorado
    3.3 Los alumnos actuales, según los profesores

    4. La visión de los actores: profesores, alumnos y expertos

    4.1 Profesores que hacen un uso pedagógico de las TIC
    4.2 Qué dicen los alumnos
    4.3 Opinión de los expertos

    5. Puntos de coincidencia

    5.1 Aprendizaje cooperativo
    5.2 Calidad del aprendizaje
    5.3 Cambio de paradigma
    5.4 Investigación-acción
    5.5 Metodologías centradas en el alumno
    5.6 Alfabetización multimodal

    6. La experiencia de los centros pioneros

    7. Conclusiones de los itinerarios de investigación

  • I. Tesis Interpretativas

    1. La respuesta educativa a la diversidad de todos

    2. Un reto para los centros educativos y la comunidad escolar

    II. Red de los Fenómenos

    1. Qué entendemos por diversidad

    1.1 Respuesta educativa de calidad para todos
    1.2 Aumenta la diversidad, se estanca el presupuesto

    2. La escuela inclusiva

    2.1 Escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales
    2.2 De la integración a la inclusión

    3. Los alumnos con dificultades de aprendizaje

    3.1 Su situación en España
    3.2 Competencias e intervenciones específicas
    3.3 Prevención y atención

    4. Los alumnos con altas capacidades

    4.1 Sus problemas
    4.2 Identificación del talento
    4.3 La atención educativa

    5. Los alumnos con diversidad cultural

    6. La diversidad: un reto para los centros educativos

    6.1 Organización del centro
    6.2 Competencias profesionales

    7. Información, formación y orientación a los padres

  • 1. Acercamiento al problema

    1.1 El Manifiesto de Sevilla
    1.2 Conculca los valores democráticos
    1.3 Un concepto descriptivo y polémico
    1.4 Sus consecuencias

    2. ¿Por qué aumenta la violencia?

    2.1 Anomia social y modelo cultural dominante
    2.2 Medios de comunicación e internet
    2.3 Intolerancia, odio y dominación
    2.4 Subculturas de la violencia
    2.5 El factor urbano, marginalidad y drogodependencias

    3. Las caras de la violencia

    3.1 La criminalidad violenta en España
    3.2 Violencia contra la mujer
    3.3 Violencia hacia la infancia
    3.4 Malos tratos a los ancianos
    3.5 Violencia juvenil y matonismo escolar
    3.6 Grupos ultra: xenofobia, racismo y homofobia
    3.7 Terrorismo
    3.8 Mafias y otros escenarios

    4. Las víctimas y sus derechos

    4.1 El olvido de la víctima
    4.2 Resoluciones internacionales en favor de las víctimas del delito violento
    4.3 Legislación española
    4.4 Aumenta la movilización ciudadana

    5. Respuesta de los poderes del Estado

    5.1 Proliferan las armas prohibidas
    5.2 El Código Penal y la violencia
    5.3 Acción de la Justicia ante el delito violento
    5.4 La Ley Penal del Menor

    6. Por una sociedad sin violencia

    6.1 Prevención e intervención integral
    6.2 Educación y solidaridad
    6.3 Seguridad ciudadana, libertad y convivencia
  • I. Tesis Interpretativas

    1. Interpretar el mundo de los jóvenes

    2. La noción de sentido como categoría sociológica

    3. La búsqueda de sentido en tiempos de mudanza

    II. Red de los Fenómenos

    1. Una profunda revolución cultural

    1.1 Hacia un orden moral contingente
    1.2 Desistitucionalización y secularización religiosa
    1.3 A la búsqueda de sentido

    2. Hacia la diferenciación social de sentidos

    2.1 Los jóvenes de orientación “religiosa”
    2.2 Los jóvenes “sociohumanistas”
    2.3 Los jóvenes de orientación “esotérica”
    2.4 Los jóvenes “tecnocientistas”
    2.5 Características de las estructuras de sentido

    3. Para la integración de sentidos en la sociedad

    3.1 Valores compartidos por los jóvenes
    3.2 Hacia una ética mínima

    4. Epílogo

  • I. Tesis Interpretativas

    1. La migración como respuesta, la migración como reto

    2. La erosión social de las ciudades

    3. Una ciudad infinita, una ciudad insostenible

    4. Un mundo rural que hipoteca su futuro

    II. Red de los Fenómenos

    1. Los cambios de residencia de la población, un indicador complejo

    1.1 Una sociedad cada vez más móvil
    1.2 El sentido de la migración: entre la necesidad y la voluntad

    2. Ciudades que pierden población y transforman su vida social

    2.1 Cuando las ciudades se quedan sin jóvenes
    2.2 Las nuevas ciudades dormitorio
    2.3 Hacia una segregación social de los centros históricos

    3. El mundo rural: estación de salida y de retorno

    3.1 Los jóvenes siguen marchándose
    3.2 La influencia del retorno
    3.3 Las áreas rurales que “renacen”
  • I. Tesis Interpretativas

    1. Persisten las desigualdades de genero

    2. La oportunidad de mujeres y jóvenes en el sector de las NTIC

    3. Las disparidades regionales, lejos de desaparecer

    II. Red de los Fenómenos

    1. Evolución del empleo en un contexto de fuerte crecimiento económico

    1.1.Crecimiento y empleo en los últimos 25 años
    1.2 La población activa en los últimos 25 años
    1.3 Cambios recientes en la población en edad de trabajar
    1.4 Evolución específica de los últimos siete años

    2. Evolución del empleo por sectores

    2.1 En el conjunto de los sectores
    2.2 Tres grupos específicos: los que más crecen, los que destruyen empleo y las NTIC
    2.3 Por género
    2.4 Por grupos de edad
    2.5 Por nivel de formación
    2.6 Por condiciones laborales
    2.7 Diferencias entre comunidades autónomas

    3. Principales resultados

  • I. Tesis Interpretativas

    1. El crecimiento de la autonomía individual no erosiona la solidaridad familiar

    2. Pareja, matrimonio y familia: nuevas concepciones

    II. Red de los Fenómenos

    1. Red y relaciones familiares

    1.1 Una red familiar cada vez más pequeña, pero no insuficiente
    1.2 En viviendas separadas, pero no muy alejadas
    1.3 Un contacto frecuente y fluido
    1.4 Pero no siempre sin conflictos

    2. La familia, fuente de ayudas en caso de necesidad

    2.1 La convivencia de las generaciones
    2.2 Ayudas recibidas de la red familiar
    2.3 Ayudas prestadas a otros miembros de la red familiar

    3. Cambio familiar y solidaridad familiar

    3.1 Comparación con otros países
  • I. Introducción

    II. Mundos de vida y telefonía móvil

    1. En la vida cotidiana

    1.1 Hacia la omnipresencia
    1.2 Creciente predominio de las motivaciones personales
    1.3 Uso escaso y pasivo
    1.4 En el comportamiento cívico

    2. En la vida familiar

    3. En los nuevos escenarios laborales

    3.1 ¿Una amenaza al equilibrio de los tiempos y espacios sociales?

    III. Nuevos actores estratégicos y telefonía móvil

    1. Un aliado de la mujer frente a la acumulación de tareas

    1.1 Familia y seguridad

    2. Instrumento para la relación y símbolo de autonomía entre los jóvenes

    2.1 "Algo que hay que tener"

    3. Lenta integración de los mayores

    3.1 Protagonismo de la comunicación familiar

    IV. Epílogo

    1. Un nuevo horizonte ya muy cercano

  • I. Introducción

    1. ¿Hemos dejado de ser diferentes?

    2. Escuelas de democracia

    3. El caso de España

    4. Los antecedentes históricos

    5. Las bases socioculturales de las actuales carencias

    II. El tejido asociativo en España

    1. Actitud y realidad crecientemente participativas

    2. Asociaciones, un mundo complejo y difícil de clasificar

    2.1 Características del desarrollo asociativo
    2.2 Grandes grupos de actividades
    2.3 Ámbitos de actividad
    2.4 Federaciones
    2.5 Entidades de utilidad pública

    3. Mayor protagonismo de las organizaciones de voluntarios

    III. Responsabilidades público-privadas ante las necesidades básicas

    1. Sanidad: grandes diferencias territoriales y una misma preocupación por la participación social

    1.1 La difícil sostenibilidad del modelo sanitario
    1.2 La prestación mixta de servicios sanitarios

    2. Educación: el reto de gobernar conjuntamente el sistema

    2.1 La pluralidad del sistema educativo
    2.2 Complejidad del cuadro de actores
    2.3 Influencia de la ciudadanía y necesidad de un replanteamiento

    3. Servicios sociales: del voluntarismo a la profesionalización

    3.1 De la beneficencia confesional a la consideración de actividad mercantil
    3.2 Los actores
    3.3 Competencias, protagonismos y recursos
    3.4 El caso de la ONCE: fuerza social y características

    4. Intento de balance

    IV. Desigual fuerza de la iniciativa social en la cultura, el ocio y el deporte

    1. Cultura: creciente protagonismo de la sociedad civil

    1.1 Protagonismo de los artistas
    1.2 Cultura: ¿un espacio público de responsabilidad compartida?
    1.3 Grandes diferencias territoriales y sectoriales

    2. Deporte: aumenta el tejido asociativo

    2.1 El desarrollo del deporte español
    2.2 Del origen asociativo al intervencionismo público
    2.3 Una realidad heterogénea
    2.4 Diferencias territoriales

    3. Tiempo libre educativo: una actividad surgida de la iniciativa social

    3.1 El tiempo libre de los niños y los jóvenes
    3.2 Iniciativa social y diferencias territoriales
    3.3 Papel de los poderes públicos

    4. Intento de balance

    V. Nuevos retos de interacción público-privada

    1. Telecomunicaciones: la emergencia de un nuevo ámbito de relaciones políticas y sociales

    1.1 El surgimiento del sector
    1.2 Capital social, espacios virtuales y redes de comunicación
    1.3 Distintos protagonismos en las nuevas esferas de la comunicación

    2. Medio ambiente: una realidad muy heterogénea

    2.1 Conciencia ambiental de los españoles en los noventa
    2.2 Comportamiento de los productores y de las Administraciones Públicas

    3. Investigación científica: desconexión entre las Administraciones y la iniciativa privada

    3.1 Aproximación al sistema de I+D en España
    3.2 Datos básicos
    3.3 Análisis cualitativo de las relaciones investigación-empresa

    4. Intento de balance

    VI. Del monopolio estatal a la intervención social

    1. Justicia: la mediación como alternativa social

    1.1 Crisis en la Administración de la Justicia
    1.2 Vías no judiciales de resolución de conflictos
    1.3 El jurado
    1.4 Algunas conclusiones

    2. Políticas urbanas: el partenariado público-privado ante los nuevos desafíos

    2.1 Retos de las nuevas condiciones de desarrollo económico y social
    2.2 Valor del liderazgo social
    2.3 Las variables locales como factor determinante

    3. Procesos decisionales: ¿de la opacidad al lobbying?

    3.1 La actividad de lobby y su evolución en España
    3.2 Nuevos escenarios en los procesos decisionales
    3.3 Una realidad aún contradictoria

    4. Intento de balance

    VII. Consideraciones finales

  • I. Introducción

    II. Actores sociales estratégicos

    1. Las nuevas españolas

    1.1 La mujer en el mercado de trabajo
    1.2 La mujer en los centros de pensamiento
    1.3 La mujer en las instituciones del Estado
    1.4 La mujer en los niveles directivos empresariales
    1.5 Cambios de identidad en la mujer

    2. Los hijos de la democracia

    2.1 En el centro de la sociedad de consumo
    2.2 En la periferia del sistema productivo
    2.3 La violencia juvenil

    3. Los "profesionales" de los medios

    3.1 La industrialización de los medios
    3.2 La profesionalidad de los comunicadores

    III. Indignación moral ante las desigualdades

    1. Desigualdad social y pobreza
    2. Imagen que tiene el español de las Administraciones Públicas
    3. Actitudes de los españoles ante la administración de la Justicia
    4. Opinión ciudadana acerca de los servicios públicos
    5. Igualdad versus libertad

    IV. La cohesión en los hogares españoles

    1. Tamaño de los hogares

    1.1 Hogares unipersonales
    1.2 Bloques de hogares pluripersonales

    2. La solidaridad de la familia española

    3. Grados de cohesión familiar

    4. Cambios de tendencia en la familia española

    V. El consumo como indicador de las preferencias de la sociedad

    1. Estructura general del consumo

    2. La comunicación telefónica

    3. El consumo del automóvil

    4. Cambios en las formas de consumo y en las relaciones sociales

    VI. Uso del tiempo libre

    1. El consumo de la televisión

    2. Espectáculos de minorías

    3. Deportes

    4. Fiestas y juegos

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